从兴趣萌芽到“人工智能基地校” 菏泽市万福实验学校点燃科技火种，赋能未来人才

从最初的兴趣(xìngqù)选修课起步，到(dào)无人机翱翔天际的探索；从3D打印社团将创意变为实物，到机器人竞赛团队模拟实战演练……这些场景，是菏泽市万福实验学校科技教育的日常(rìcháng)缩影。 据了解，菏泽市万福实验学校(shíyànxuéxiào)自创办之初便将信息科技(kējì)教育作为学生核心素养培养的重要抓手。近年来，该校(gāixiào)凭借深厚积淀和突出成果，打造出(dǎzàochū)了一支专业过硬的师资队伍，构建起了多元融合的科技课程体系，在2025年成功获评(huòpíng)“人工智能基地校”，成为区域科技教育的标杆。 科技筑梦(zhùmèng)助力“趣味+社团+竞赛” 2020年建校伊始，菏泽市万福实验学校便(biàn)前瞻性地将信息科技教育作为培养学生核心素养、赋能未来(wèilái)发展的重要(zhòngyào)抓手，投入(tóurù)重金打造无人机教室、3D打印教室、机器人教室、创客空间等一系列(yīxìliè)高端、完善的科技教育设施，为信息科技特色课程的蓬勃发展奠定了坚实的硬件基础。 五年来，菏泽市(hézéshì)万福实验学校构建了(le)“基础普及(pǔjí)、兴趣(xìngqù)拓展、特长培养”三位一体的科技课程体系。其中，基础课程通过趣味科学社团的实验、观影(guānyǐng)和考察，激发学生科学兴趣；兴趣拓展课程涵盖3D打印、积木搭建、机器人、无人机四大社团，培养学生的空间思维(sīwéi)、逻辑能力、创新精神和实践技能；特长提升则选拔优秀学生，针对性训练并参与科技竞赛，锤炼技能。 以赛促学(cùxué)科技教育赋能成长 在“兴趣引领、课程支撑、竞赛提升”的模式下，菏泽市万福实验学校(xuéxiào)学子在世界青少年创客交流(jiāoliú)大会、全国(quánguó)青少年科技(kējì)教育成果展示、国际青少年编程竞赛（中国区）、中国城际机器人嘉年华、全国青少年信息(xìnxī)学奥林匹克联赛（NOIP）预赛、省市级各类机器人竞赛、创意编程比赛、科技创新大赛等信息科技竞赛中屡(lǚ)获佳绩，彰显了学校信息科技教育的卓越成效。 2025年，学校(xuéxiào)获评“人工智能(réngōngzhìnéng)基地(jīdì)校”，开启AI教育新篇章(xīnpiānzhāng)。5月19日，“科创筑梦·智启(zhìqǐ)未来”人工智能基地校揭牌仪式举行，标志着菏泽市万福实验学校科技教育迈入新阶段。清华大学韩军功教授、山东大学丛润民教授受聘为导师，高校资源与校本课程深度融合。 深化改革畅想AI教育(jiàoyù)新未来 站在“人工智能(réngōngzhìnéng)基地校”的新起点上，菏泽市万福实验学校将始终秉持“为未来(wèilái)而教”的理念，依托小初高一体化办学优势，贯通培养，构建全链条AI教育生态，开发覆盖(fùgài)适合(shìhé)本校学情的AI课程体系，将AI技术与语文、数学、艺术等学科深度(shēndù)融合，利用(lìyòng)人工智能实验室培养学生动手实践能力，将创新思想转化为创新成果，打造“科创+学能”的学生自主学习的范式。 同时，依托创客空间(kōngjiān)、机器人(jīqìrén)教室等优质平台，鼓励更多学生(xuéshēng)动手(dòngshǒu)实践，大胆创新，孵化更多优秀作品和竞赛成果。举办科技节、科技创新大赛等活动，为学生提供展示自我的舞台，激发学生的创造力和团队协作精神。 此外，菏泽市万福实验学校作为(zuòwéi)人工智能基地校，将发挥辐射作用，积极分享经验与资源，带动区域中小学人工智能教育(jiàoyù)共同发展。学校将组织教师培训、校际交流等活动，促进区域内的资源共享和经验交流，共同推动人工智能教育的发展。（文/刘万胜(liúwànshèng) 何普言(hépǔyán)）